{"id":25105,"date":"2022-09-27T11:54:50","date_gmt":"2022-09-27T16:54:50","guid":{"rendered":"https:\/\/sitios.ces.edu.co\/boletinenlaces\/?p=25105"},"modified":"2022-09-27T12:01:27","modified_gmt":"2022-09-27T17:01:27","slug":"universidad-ces-implementa-nuevo-proceso-de-valoracion-integral-para-aspirantes-a-medicina","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sitios.ces.edu.co\/boletinenlaces\/2022\/09\/27\/universidad-ces-implementa-nuevo-proceso-de-valoracion-integral-para-aspirantes-a-medicina\/","title":{"rendered":"#EnQu\u00e9Estamos "},"content":{"rendered":"\t\t
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Universidad CES implementa nuevo proceso de valoraci\u00f3n integral para aspirantes a Medicina<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Fotograf\u00eda: Archivo Oficina de Comunicaciones.<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Redacci\u00f3n Oficina de Comunicaciones<\/strong><\/p>

Para ser un futuro m\u00e9dico en Colombia no solo bastar\u00e1 con saber de anatom\u00eda, fisiolog\u00eda, microbiolog\u00eda, salud p\u00fablica y dem\u00e1s \u00e1reas curriculares, ahora es indispensable conocer de los intereses personales, los valores y las habilidades no t\u00e9cnicas del futuro profesional.<\/p>

As\u00ed es la apuesta de la Facultad de Medicina de la Universidad CES de Medell\u00edn, al liderar en el pa\u00eds la implementaci\u00f3n de un proceso integral de valoraci\u00f3n de admisi\u00f3n basada en un enfoque integral del aspirante. Este proceso comenz\u00f3 a implementarse desde este 2022.<\/p>

Con el nuevo proceso no solo se miden los conocimientos te\u00f3ricos en algunas \u00e1reas, sino tambi\u00e9n los intereses de los aspirantes, el perfil vocacional, los valores interpersonales y la compatibilidad con el perfil del m\u00e9dico CES.<\/p>

\u201cLos cambios en la educaci\u00f3n m\u00e9dica nacional e internacional nos instan a tener procesos m\u00e1s integrales, inclusivos, que valoren a los aspirantes a medicina, mucho m\u00e1s all\u00e1 de sus conocimientos disciplinares (que son fundamentales, pero que pueden aprenderse) y que tengan en cuenta las aptitudes y los valores de los futuros m\u00e9dicos, aspecto fundamental para el ejercicio de una profesi\u00f3n como \u00e9sta <\/em>\u201d, contextualiz\u00f3 la Dra. Paula Catalina V\u00e1squez Mar\u00edn, decana de la Facultad de Medicina de la Universidad CES.<\/p>

De acuerdo con la Dra. V\u00e1squez Mar\u00edn la diferencia entre el modelo anterior y el actual es que se incluy\u00f3 la evaluaci\u00f3n de atributos que siempre han sido relevantes en el aspirante a medicina CES, pero que ahora ser\u00e1n valorados de una manera m\u00e1s objetiva.<\/p>

A cargo de la evaluaci\u00f3n estar\u00e1n profesionales del Centro de Evaluaci\u00f3n y Medici\u00f3n de la Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad CES (CESMIDE). El trabajo del Centro est\u00e1 enfocado en la investigaci\u00f3n, desarrollo de instrumentos y prestaci\u00f3n de servicios relacionados con la medici\u00f3n y evaluaci\u00f3n, aplicadas en campos como la educaci\u00f3n, las organizaciones y la sociedad, entre otros.<\/p>

\u00bfCu\u00e1l es el cambio?<\/strong><\/p>

El nuevo proceso de valoraci\u00f3n integral del aspirante al programa de Medicina de la Universidad CES consta de tres momentos: el primero es virtual y los dos restantes son presenciales.<\/p>

En el primer momento se eval\u00faan el perfil del aspirante, sus valores y el grado de compatibilidad con el perfil de la Universidad. Tambi\u00e9n los antecedentes acad\u00e9micos y los logros en este sentido. Luego vienen las etapas presenciales en las que los aspirantes se enfrentan a varios retos para valorar su responsabilidad, tolerancia a la frustraci\u00f3n, manejo de exigencias y presi\u00f3n, m\u00e9todo, orden, apertura al aprendizaje, flexibilidad. Finalmente se realiza una entrevista con el comit\u00e9 de admisiones.<\/p>

\u201cLa evaluaci\u00f3n por competencias tiene la ventaja de ser m\u00e1s integral, valora los conocimientos, las habilidades y las actitudes, de manera compleja y articulada, en contextos determinados. Valora no solo los elementos del conjunto, sino la forma como interact\u00faan entre s\u00ed. Cuando alguien moviliza todos sus recursos en un contexto determinado y obteniendo un buen resultado, se dice que es \u201ccompetente\u201d y esto va mucho m\u00e1s all\u00e1 de solo saber de manera te\u00f3rica algo o saberlo hacer bien. Incluye tener la actitud apropiada al hacerlo y en contextos determinados <\/em>\u201d, a\u00f1adi\u00f3 la decana de la Facultad de Medicina CES.<\/p>

Durante todo el proceso los aspirantes estar\u00e1n acompa\u00f1ados por el equipo de psic\u00f3logos de CESMIDE y por el equipo de expertos en educaci\u00f3n m\u00e9dica de la Facultad de Medicina. En<\/p>

todo ese tiempo recibir\u00e1n informaci\u00f3n y participar\u00e1n en espacios de reflexi\u00f3n en torno a lo que significa la formaci\u00f3n m\u00e9dica<\/p>

Para el director Acad\u00e9mico de la Universidad, Dr. Diego Alveiro Restrepo Ochoa, este nuevo proceso de valoraci\u00f3n integral de los aspirantes que se adelanta con el pregrado de Medicina, ser\u00e1 el modelo que se implementar\u00e1 con todos los programas acad\u00e9micos de la Universidad CES.<\/p>

\u201cSi bien los perfiles de ingreso podr\u00e1n cambiar en raz\u00f3n de particularidades de cada uno de los programas, la metodolog\u00eda empleada ser\u00e1 la misma. Esto nos permitir\u00e1 construir una l\u00ednea de base a partir de la cual podremos evaluar el progreso de nuestros estudiantes y establecer asociaciones entre los perfiles de ingreso, los resultados de aprendizaje y el desarrollo de las competencias. Hemos iniciado este a\u00f1o la prueba piloto con la Facultad de Medicina e iremos ampliando la aplicaci\u00f3n del modelo a las otras facultades y programas a partir del a\u00f1o 2023 <\/em>\u201d, precis\u00f3 el director Restrepo Ochoa.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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