{"id":24671,"date":"2022-08-16T16:20:20","date_gmt":"2022-08-16T21:20:20","guid":{"rendered":"https:\/\/sitios.ces.edu.co\/boletinenlaces\/?p=24671"},"modified":"2022-08-17T12:10:17","modified_gmt":"2022-08-17T17:10:17","slug":"tecnologia-en-atencion-prehospitalaria-avanza-con-autoevaluacion-para-su-segunda-reacreditacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sitios.ces.edu.co\/boletinenlaces\/2022\/08\/16\/tecnologia-en-atencion-prehospitalaria-avanza-con-autoevaluacion-para-su-segunda-reacreditacion\/","title":{"rendered":"#EnQu\u00e9Estamos "},"content":{"rendered":"\t\t
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Tecnolog\u00eda en Atenci\u00f3n Prehospitalaria avanza con autoevaluaci\u00f3n para su segunda reacreditaci\u00f3n<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Fotograf\u00eda: Oficina de Comunicaciones <\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Redacci\u00f3n por: Jimena Bedoya Moncada<\/strong><\/p>

El programa de Tecnolog\u00eda en Atenci\u00f3n Prehospitalaria, de la Facultad de Medicina de la Universidad CES, se encuentra en la evaluaci\u00f3n para su segunda reacreditaci\u00f3n de alta calidad en educaci\u00f3n.<\/p>

Esta tecnolog\u00eda que inicio desde el a\u00f1o 2003 ha permitido que los estudiantes adquieran habilidades para la atenci\u00f3n y estabilizaci\u00f3n a los pacientes, posibilitando salvar vidas o desarrollar actividades de prevenci\u00f3n, atenci\u00f3n, administraci\u00f3n y log\u00edstica para casos de emergencias y desastres.<\/p>

El bolet\u00edn Enlaces Digital convers\u00f3 con la doctora Mar\u00eda Eugenia Jaramillo Londo\u00f1o, jefe del programa, sobre el proceso de autoevaluaci\u00f3n para la reacreditaci\u00f3n de la Tecnolog\u00eda en Atenci\u00f3n Prehospitalaria.<\/p>

Enlaces Digital:<\/strong> \u00bfEn qu\u00e9 est\u00e1 la etapa de reacreditaci\u00f3n del programa?<\/strong><\/p>

Dra. Mar\u00eda Eugenia Jaramillo Londo\u00f1o:<\/strong> \u201cEstamos en proceso de autoevaluaci\u00f3n con el objetivo de reacreditar por segunda vez el programa. Este proceso tiene un componente muy importante y de participaci\u00f3n de todos los actores de la Universidad y espec\u00edficamente de las personas que participan directamente en este programa. El compromiso es hacer una observaci\u00f3n sobre la evoluci\u00f3n que ha tenido el programa desde la reacreditaci\u00f3n anterior hasta la fecha. Este es un programa muy din\u00e1mico que cada vez se va adaptado a las necesidades, a las condiciones del entorno y a los avances de la ciencia\u201d.<\/em><\/p>

E. D:<\/strong> \u00bfQu\u00e9 elementos se est\u00e1n autoevaluando?<\/strong><\/p>

M. E. J. L:<\/strong> \u201cHay unas condiciones de calidad que est\u00e1n descritas por el Consejo Nacional de Acreditaci\u00f3n sobre las cuales se hacen las observaciones. Las condiciones que se eval\u00faan tienen que ver con aspectos institucionales, cu\u00e1l es la visi\u00f3n de la Universidad y c\u00f3mo el programa de Atenci\u00f3n Prehospitalaria encaja en esas miradas institucionales. C\u00f3mo es llevado a cabo ese plan de estudios a la realidad, como se trabaja en investigaci\u00f3n, en proyecci\u00f3n social, la observaci\u00f3n que hacen los docentes de los procesos acad\u00e9micos, los aprendizajes logrados, los medios disponibles, como viven los estudiantes el proceso de aprender y la vida universitaria. Y finalmente ver como se desempe\u00f1an los egresados en el medio, los resultados y el impacto social que est\u00e1n generando. Tambi\u00e9n hay otros elementos importantes que se consideran en el proceso como la de calidad de la infraestructura, los medios y ayudas que se tienen para llevar a cabo el proceso de formaci\u00f3n\u201d.<\/em><\/p>

E. D:<\/strong> \u00bfHasta cu\u00e1ndo va el proceso de autoevaluaci\u00f3n?<\/strong><\/p>

M. E. J. L:<\/strong> \u201cEste proceso se debe terminar en octubre \u201c.<\/em><\/p>

E.D:<\/strong> En octubre se recopilan los aspectos positivos y otros a mejorar \u00bfqu\u00e9 se le debe entregar al CNA?<\/strong><\/p>

M. E. J. L:<\/strong> \u201cS\u00ed, nosotros como programa hacemos la recopilaci\u00f3n de dicha informaci\u00f3n y se entregan los resultados a la Direcci\u00f3n Acad\u00e9mica en la oficia de calidad y ya con ellos se hacen los ajustes pertinentes al documento que presentar\u00e1 al CNA. Lo m\u00e1s importante de la autoevaluaci\u00f3n es mirarse. Esto es un proceso muy din\u00e1mico que permite siempre un grado de mejora. Es grato ver las cosas que est\u00e1n en buenos niveles, pero tambi\u00e9n es bueno cuando se detectan cosas por mejorar, porque esto desencadena un plan de acci\u00f3n para implementarlo y as\u00ed producir un cambio, en un proceso de mejora. En los programas de ciclos corto de formaci\u00f3n, la implementaci\u00f3n de los planes de mejoramiento debe hacerse de manera inmediata, ya que los estudiantes egresan de manera r\u00e1pida, por lo tanto, debemos ser agiles en corregir las falencias\u201d.<\/em><\/p>

E. D:<\/strong> \u00bfQu\u00e9 diferencia la formaci\u00f3n del programa tecnol\u00f3gico en Atenci\u00f3n Prehospitalaria de la Universidad CES de otros centros de formaci\u00f3n?<\/strong><\/p>

M. E. J. L:<\/strong> \u201cEsta Universidad proporciona un ambiente \u00f3ptimo tanto para el desarrollo de los estudiantes como de sus docentes, los entornos proporcionan el disfrute del proceso. La estabilidad que se nos da como docentes nos permite interiorizar cada proceso y as\u00ed observar, ajustar, modificar y cambiar para darle solidez a la formaci\u00f3n en beneficio de los estudiantes. Formamos profesionales muy apasionados, la universidad les brinda a los estudiantes diferentes est\u00edmulos que permiten potencializar con locura ese amor por la profesi\u00f3n, se les brindan todas las condiciones para que se enamoren cada vez m\u00e1s por lo que hacen\u201d.<\/em><\/p>

E. D:<\/strong> \u00bfCu\u00e1les son los retos que le implica a un tecn\u00f3logo en Atenci\u00f3n Prehospitalaria frente a los desaf\u00edos durante el desarrollo de la carrera?<\/strong><\/p>

M. E. J. L:<\/strong> Los estudiantes tienen varios retos que enfrentar durante el desarrollo de su carrera: uno el aprendizaje de un nuevo lenguaje, entender que hay mucho que estudiar para el beneficio de la comunidad para la que van a trabajar, entender que son un grupo de personas privilegiadas por hace parte de esta comunidad universitaria que los quiere, que les pone a su disposici\u00f3n las mejores condiciones para aprender, pero que su oficio o profesi\u00f3n es una que estar\u00e1 dedicada al servicio de personas algunas en condiciones de alta vulnerabilidad, lo que hace que deban ganar mucho en habilidades sociales, de respeto por la diferencia, del uso de un lenguaje apropiado, de habilidades para el trabajo en equipo, y sobre todo entender que aunque el ambiente en alg\u00fan momento sea critico se espera de ellos acciones certeras y seguras, que adem\u00e1s den confianza en las personas con las que interact\u00faan.<\/p>

E. D:<\/strong> \u00bfCu\u00e1les son las proyecciones de Atenci\u00f3n Prehospitalaria de la Universidad CES?<\/strong><\/p>

M. E. J. L:<\/strong> “Hay varias cosas que nos dej\u00f3 la pandemia, una de ellas es el manejo del paciente critico se requiere un poquito m\u00e1s, nosotros formamos a los tecn\u00f3logos en un proceso que se llama transporte primario, en donde se da una primera respuesta en salud y para este ambiente nuestros APH saben actuar de manera \u00e1gil. Sin embargo, hay que fortalecer el proceso de transporte secundario que fue uno de los aspectos que aprendimos de la pandemia. Con lanpandemia se implementaron y se usaron equipos y tecnolog\u00edas en los trasportes de pacientes cr\u00edticos, etc. se movilizaron pacientes que ya ten\u00edan alg\u00fan tipo de intervenci\u00f3n o manejo de su condici\u00f3n que requer\u00edan un lugar donde ser hospitalizados, etc. lo que nos demostr\u00f3 que el camino para el programa es la actualizaci\u00f3n constantemente frente a los nuevos cambios ya sean tecnol\u00f3gicos, cient\u00edficos y de otros ordenes que requiere la sociedad, de tal manera que puedan prestar una atenci\u00f3n m\u00e1s integral\u201d.<\/em><\/p>

\u201cLa movilidad acad\u00e9mica de los estudiantes a otros lugares para que interact\u00faen con otras culturas permite que se formen en ese concepto de tolerancia en medio de las diferencias, rompiendo el molde del cual vienen. La movilidad y el intercambio de profesores y estudiantes es tambi\u00e9n un elemento a considerar por esto los convenios internacionales y con otras universidades del pa\u00eds si hacen importante para nosotros. Actualmente tenemos pendiente la firma de otro nuevo convenio por parte de los rectores con Instituto tecnol\u00f3gico American College de Ecuador y nosotros. De igual manera estamos explorando en el proceso de internacionalizaci\u00f3n del curr\u00edculo algunas actividades de docencia con un docentes nuestro que trabajaba con el programa de Bogot\u00e1, que actualmente trabaja en el sistema de respuesta a emergencias m\u00e9dicas en Alemania, y quien tiene una mira de los procesos formativos y de atenci\u00f3n en el sistema prehospitalario del \u201cprimer mundo\u201d el cual debe ser nuestro referentes en una l\u00ednea de ascenso y progreso para el sistema en el pa\u00eds, y para el cual debemos formar a nuestros estudiantes\u201d.<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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