{"id":12382,"date":"2020-05-19T07:15:25","date_gmt":"2020-05-19T12:15:25","guid":{"rendered":"https:\/\/sitios.ces.edu.co\/boletinenlaces\/?p=12382"},"modified":"2020-05-19T07:39:05","modified_gmt":"2020-05-19T12:39:05","slug":"fisioterapia-ces-advierte-sobre-barreras-para-la-poblacion-con-discapacidad-en-la-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sitios.ces.edu.co\/boletinenlaces\/2020\/05\/19\/fisioterapia-ces-advierte-sobre-barreras-para-la-poblacion-con-discapacidad-en-la-pandemia\/","title":{"rendered":"#EnQu\u00e9Estamos "},"content":{"rendered":"\t\t
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Fisioterapia CES advierte sobre barreras para poblaci\u00f3n con discapacidad en la pandemia <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Fotograf\u00eda: Shutterstock<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Aunque la informaci\u00f3n abunda en tiempos de la pandemia del coronavirus, los mensajes y los medios de comunicaci\u00f3n se han volcado a actualizar cada d\u00eda datos sensibles sobre la actual emergencia sanitaria; pero la poblaci\u00f3n con discapacidad en Colombia ha sufrido las barreras y limitaciones por cuenta de los contenidos que no est\u00e1n, en la mayor\u00eda de casos, construidos para ellos.<\/p>

Desde la Facultad de Fisioterapia de la Universidad CES de Medell\u00edn se ha evidenciado que las personas con discapacidad sensorial, tanto visual como auditiva, y las personas con discapacidad cognitiva o intelectual, son las que m\u00e1s han experimentado barreras para acceder a la informaci\u00f3n durante esta pandemia.<\/p>

De acuerdo con el censo del Departamento Nacional Estad\u00edstico (DANE) de 2005, el 6.3% de la poblaci\u00f3n colombiana eran personas con discapacidad. Seg\u00fan datos de la misma entidad, para el 2010 en Antioquia hab\u00eda 75.134 personas con discapacidad. En Medell\u00edn el Registro para la Localizaci\u00f3n y la Caracterizaci\u00f3n de Personas con Discapacidad con corte al a\u00f1o 2017, arroj\u00f3 un total de 57.554 ciudadanos.<\/p>

\u201cLa informaci\u00f3n es una herramienta poderosa para decidir y actuar, la ausencia o la incomprensi\u00f3n de \u00e9sta es un obst\u00e1culo para responder adecuadamente y las emergencias pueden aumentar la vulnerabilidad de las personas que tienen discapacidades. Los modos inapropiados de comunicaci\u00f3n pueden privar de informaci\u00f3n cr\u00edtica sobre emergencias a quienes tienen barreras en la comunicaci\u00f3n y; sin accesibilidad en este caso, no existe autocuidado\u201d, <\/em>advirti\u00f3 Margarita Correa Restrepo, docente de Fisioterapia de la U. CES.\u00a0<\/p>

Por ejemplo, las personas ciegas no pueden acceder a la informaci\u00f3n divulgada de manera escrita, pues ellos leen a trav\u00e9s del Sistema Braille. De otro lado, muchos de los softwares como el JAWS, convierte a voz la informaci\u00f3n que se muestra en la pantalla del computador o de un tel\u00e9fono, pero no lee archivos en formato PDF o JPG.<\/p>

Otra de las barreras m\u00e1s frecuentes la enfrenta la poblaci\u00f3n sorda que se comunica a trav\u00e9s de la Lengua de Se\u00f1as Colombiana \u2013LSC-. No todos son usuarios del espa\u00f1ol y no lo leen o escriben. Por esa raz\u00f3n, las alocuciones, noticias en televisi\u00f3n y conferencias deber\u00edan siempre contar con un int\u00e9rprete de LSC y con subt\u00edtulos o closed caption.<\/p>

\u201cLa LSC hace uso del movimiento del cuerpo y de los gestos de la cara y a veces las personas sordas, pueden incluso hacer lectura labio facial; con el uso del tapabocas convencional ellas podr\u00edan no comprender las expresiones faciales que complementan la comunicaci\u00f3n y no podr\u00edan leer lo que la persona puede estar diciendo\u201d, <\/em>a\u00f1adi\u00f3 la docente Correa.<\/p>

Finalmente, las personas con discapacidad cognitiva o intelectual utilizan muchas veces Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicaci\u00f3n, como im\u00e1genes, dibujos o s\u00edmbolos y tambi\u00e9n requieren que la informaci\u00f3n sea lo suficientemente amigable, es decir, corta y clara, lo que en la poblaci\u00f3n con discapacidad se denomina de f\u00e1cil lectura.<\/p>

\u201cEn nuestro contexto la informaci\u00f3n sobre la COVID-19 y en general la relacionada con la salud, est\u00e1 cargada de informaci\u00f3n t\u00e9cnica que muchas veces es incomprensible para las personas con discapacidad, pero al mismo tiempo, la cantidad de informaci\u00f3n que se divulga y cambia todo el tiempo, no facilita su asimilaci\u00f3n. Por ejemplo, que todas las semanas se cambie el pico y c\u00e9dula puede no ser conveniente para algunas personas con discapacidad que crean h\u00e1bitos y se adaptan a rutinas previamente establecidas, originando desinformaci\u00f3n y generando confusi\u00f3n, lo que no favorece el cumplimiento de los protocolos y las directrices dadas por las autoridades\u201d,<\/em> enfatiz\u00f3.<\/p>

Desde la Facultad de Fisioterapia se advierte que la falta de informaci\u00f3n adecuada, durante las emergencias, reduce la capacidad de los cuidadores y los centros de atenci\u00f3n, entre ellos las instituciones de larga instancia, para cuidar y apoyar a las personas con discapacidad. Adem\u00e1s, las nuevas emergencias en salud pueden crear una nueva generaci\u00f3n de personas con discapacidad debido a las complicaciones, a la falta o las carencias de la atenci\u00f3n m\u00e9dica y a los problemas mentales y psicol\u00f3gicos generados por la contingencia. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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